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対象商品: まんがで知る デジタルの学び３： 授業改善プロジェクト
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出版社より
学校の研究テーマを「自分事」として捉えられていますか？研究授業及び授業研究会は、授業改善につながっていますか？一年間の研究成果は、学校全体の教師に共有されていますか？
解説は必見！簡潔な文章でまんがの内容を補い広げる形で書かれています。
まんがで知る デジタルの学び:ICT教育のベースにあるもの
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まんがで知る デジタルの学び２:創造的な学びが生まれるとき
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| カスタマーレビュー |
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| 価格 | USD 12.69 | USD 12.69 |
| 主な内容 | デジタル社会になっても変わらず受け継がれる教師のあり方が描かれています。「誰だって苦手なことはある。少しずつでも変わっていけばいい」「友だちから学べる人は自分を大きく伸ばせる」「技術は人を幸せにしてこそ価値がある」など、昭和ティーチャー・舎貝先生の名言も随所に、教育の根本を考える機会も得られます。最新の情報と考え方がわかるコラム「デジタル社会の教育を考える教養書」も必見！ | 前作と同じ年に同じ学校に存在した別の教師の物語。デジタル機器の操作は得意なのですが、教師としては未熟であり、悩みを抱える若い教師が登場します。（まえがきより）まんがと解説でわかりやすくて深い人気シリーズ第8巻。 若き教師が、子どもたち一人一人の才能を伸ばし、未来を創る人間を育てるという誇りを胸に教師として生きていく決意をするまでを描きます。 |
著者について
教師が本気で力を合わせるとスゴいことになる！
前田康裕先生の「まんがで知るデジタルの学び③〜授業改善プロジェクト」を読みました。 本が届いてすぐに２回読み、連休中に２回読みました。 ストーリーの中にいくつもの伏線がはってあり、それを見事に回収しながら「授業改善プロジェクト」の道筋を示しているという感想を持ちました。 ３回目と４回目は本に書き込むのは失礼かなと思いつつ、たくさんのページに書き込みをしたり、線を引いたりしながら読みました。 特に心に残ったのは最後のシーンです。最後から２ページ目の「人と人をつなぐ」「アイデアの共有」「互いを認める」「可能性を信じて伸ばす」という前向き先生の言葉。前向き先生はタブレットが導入される前からずっとこのことを考えていて、それが井能くんに伝わり、彼が才能を発揮したのだと思いました。だからこそ、最後のシーンには４人でタブレットをのぞき込む前向ヶの人だけでなく、ピースサインをした井能君が描かれているのだと思いました。 無表情ではあるけど、前向先生から「認められ」「可能性を信じてもらった」ことで、「アイデアを共有」し、「見知らぬ人（同じ中学生）とつながった」喜びをピースサインに込めているのだと思いました。 前田先生、今回も素晴らしい本をありがとうございました。
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日本からのトップレビュー
教師が本気で力を合わせるとスゴいことになる！
2024年5月6日に日本でレビュー済み
前田康裕先生の「まんがで知るデジタルの学び③〜授業改善プロジェクト」を読みました。
本が届いてすぐに２回読み、連休中に２回読みました。
ストーリーの中にいくつもの伏線がはってあり、それを見事に回収しながら「授業改善プロジェクト」の道筋を示しているという感想を持ちました。
３回目と４回目は本に書き込むのは失礼かなと思いつつ、たくさんのページに書き込みをしたり、線を引いたりしながら読みました。
特に心に残ったのは最後のシーンです。最後から２ページ目の「人と人をつなぐ」「アイデアの共有」「互いを認める」「可能性を信じて伸ばす」という前向き先生の言葉。前向き先生はタブレットが導入される前からずっとこのことを考えていて、それが井能くんに伝わり、彼が才能を発揮したのだと思いました。だからこそ、最後のシーンには４人でタブレットをのぞき込む前向ヶの人だけでなく、ピースサインをした井能君が描かれているのだと思いました。
無表情ではあるけど、前向先生から「認められ」「可能性を信じてもらった」ことで、「アイデアを共有」し、「見知らぬ人（同じ中学生）とつながった」喜びをピースサインに込めているのだと思いました。
前田先生、今回も素晴らしい本をありがとうございました。
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