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作文・読書感想文子どもの「書く力」は家庭で伸ばせる

高濱正伸 (著), 竹谷和 (著) 形式: 単行本（ソフトカバー）

(9)

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小学校では、毎週末の日記の宿題、夏休みの読書感想文、作文など、「文章を書くこと」が徐々に増えてきます。
そして、わが子の書いている様子を見たり、書き終えたものを読んだりするにつれ、だんだんと気になってきます。

「作文を面倒くさがります」
「いつも2、3行で終わっています」
「使っている言葉が幼すぎて心配です」
「直してあげようとすると露骨にイヤな顔をします」……

「うちの子、本当にこのままでいいのかしら?」と、お母さんの不安や悩みは尽きません。

そこで、本書の登場です。
子どもの「書く力」をぐんぐん伸ばす花まる学習会メソッドを初公開します!

本書では、お母さんの心構えや今すぐできることを完全網羅!
その一例をご紹介しますと……
・「正しい観察」ができていれば、ほめていい
・上手よりも「書いてみよう! 」という意欲が大事
・賢いお母さんが知っている「作文をほめるときの11の視点」
・女子に多い「お利口さん作文」は、ほめるな
・話したり聞いたりしながら「書く力を劇的に伸ばす方法」

そして、巻末には、「特別付録読書感想文を90分で書く」も掲載しています!

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本の長さ

247ページ
言語

日本語
出版社

実務教育出版
発売日

2016/8/3
寸法

13.2 x 1.6 x 18.9 cm
ISBN-10

478891185X
ISBN-13

978-4788911857

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商品の説明

出版社からのコメント

本書をお読みいただくと気がつくこと。
文章から自然と漂ってくること。
それは、著者の子どもたちを見つめる眼差しのやわらかさ、温かさです。
もちろん、本書は、「書く力」を伸ばすために、お母さんができること、してあげたいことをまとめたものです。
しかし、単にそれだけに留まらず、子育てのあらゆる場面に通ずる、「親としての大事な心の持ちよう」や「子どもへの声のかけ方」などのヒント集としての役割も果たせると感じます。
子育て中の一服の清涼剤として、ひもといていただければ幸いです。

著者について

高濱正伸(たかはままさのぶ)/関東、大阪、名古屋で教室展開している「花まる学習会」代表。テレビ出演多数。著書に、6万部突破の『お母さんのための「男の子」の育て方』や3万部突破の『中学生中間・期末テストの勉強法』(ともに弊社刊)など。

登録情報

出版社 ‏ : ‎ 実務教育出版
発売日 ‏ : ‎ 2016/8/3
言語 ‏ : ‎ 日本語
本の長さ ‏ : ‎ 247ページ
ISBN-10 ‏ : ‎ 478891185X
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4788911857
商品の重量 ‏ : ‎ 280 g
寸法 ‏ : ‎ 13.2 x 1.6 x 18.9 cm
Amazon 売れ筋ランキング: 本 - 735,505位 (本の売れ筋ランキングを見る)
- 小学生の国語 - 1,903位
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高濱正伸
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1959年、熊本県生まれ。東京大学大学院修士課程卒業。93年に、「国語力」「数理的思考力」に加え「野外の体験教室」を指導の柱とする学習教室「花まる学習会」を設立。算数オリンピック問題作成委員・決勝大会総合解説員(「BOOK著者紹介情報」より：本データは『思い出に残る子どもの写真を撮る方法』(ISBN-10:4794217722)が刊行された当時に掲載されていたものです)
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日本からのトップレビュー

田舎マン
作文指導に悩む全ての方々におすすめです
2017年12月14日に日本でレビュー済み
フォーマット: 単行本（ソフトカバー）
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作文指導ってどうすればいいの？子どもがこちら（大人）が思ったような作文を書いてくれない。
そんな悩みを抱えている方々は、必読の書籍です。世の中には、「文章の書き方」のスキルを伝授する本はあふれています。
しかし、それらのスキルが通用するのは大人の世界です。子どもには、「大人の書く常識」は関係ありません。
大人が指導するがゆえに、書くことが嫌いになった、苦手意識を持った、やらされ感（読書感想文、日記など）が強かった。
そんな子ども時代を過ごした方々も多いはずです。本来、子どもは好奇心赴くままに、なんでもしたがる生き物なはず。
しかし、大人が「セリフをいれなさい」「きれいな字で読みやすい文章にしなさい」「あったことだけじゃなくて、気持ちを書きなさい」・・・・
など、子どもに押し付ける（熱心がゆえに）ことが、知らず知らずに子どもの書く力への好奇心を削いでしまっているかもしれないのです。
では、どうしたら、子どもが書くことを楽しいと感じてもらえるのか？
その答えは本書が分かりやすく示唆してくれます。おすすめの一冊。ぜひ手に取ってみてはいかがでしょうか。
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はな
子供の援助者をお母さんに限定した意図は？
2025年12月28日に日本でレビュー済み
フォーマット: 単行本（ソフトカバー）
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お母さんが関わる前提なのがちょっと嫌だ。
親ってお母さんしかいないの？
そこがずっと引っかかってたけど、中身をお母さんがじゃなくて、親がって置き換えて読めばなんとか読めました。
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cestunbon
「この言葉の選び方がすごくいいね」って、伝えてあげられるといいですね
2016年8月15日に日本でレビュー済み
フォーマット: 単行本（ソフトカバー）
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わたしは２歳と４歳の娘をもつ、父親です
ですので、まだ娘達が作文や読書感想文をするなんて５年は先のはなしですが、
長女は、文字をよめるようになり、字もかけるようになってきたので
「書くちから」をどう養っていくかは、もちろん気がかりなポイントのひとつです
本書は、小学校低学年むけに考える力、国語の力をつけるための学校である
花まる学習会の代表である高濱さんが書かれた、お母さんむけの教育書です
もちろん、わたしのようなお父さんも読者です
この本の要点のひとつは、子供の年齢に応じた、親のサポートの在り方にあります
４歳から９歳までの幼児期を「赤いハコ」、
１０歳から１８歳までの思春期を「青いハコ」という言葉で分けて、
それぞれに合った接し方を、教えてくれています
赤いハコの子供は、落ち着きがなく、振り返りができず、思考と行動が同じになってしまいます
一方で、楽しいことへの興味が強く、聞いたことをすぐ覚え、すぐに気持ちの切り替えができます
そんな、赤いハコの子供に、読み手のことを考えて、読みやすく、理路整然とした
文章をかくことを求めるなんて、無理に決まっていますよね
書いたことを認めてくれる喜び、気持ちをわかってくれる楽しさ、
もっといろんなことを書いてみたいという意欲につながるように、
否定ではなく、指摘し、教えたり一緒に考えたりすること、
比べたり評価するのではなく、子供のいまを認め、読んで感じたことを伝えることがたいせつです
「この言葉の選び方がすごくいいね」
「映画をみているみたいに、よく伝わってきたよ」
「ものごとをよく見つめることができているね」
毎日、こどもと接しているお母さん方は、
「どうやってほめてあげたらいいのかな」
「なにをしてあげられるのかな」
と、われわれ父親以上に、悩んでいるのだと思います
日本人は、ほめベタですが、自分のこどもくらい、目一杯ほめてあげられるといいですね
本書をよんで、こころが休まり、よりよい親子のじかんをすごせたらと願ってやみません
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