18、Windows Media Player:数字音乐全方位操作指南

Windows Media Player:数字音乐全方位操作指南

1. 添加和查看歌曲歌词

有些人欣赏音乐纯粹是为了旋律,对歌词并不在意;而另一些人则必须理解每一句歌词才能享受歌曲。对于更关注歌词的人来说,Windows Media Player 让你可以将歌词与歌曲关联起来。以下是添加和查看歌词的步骤:
1. 若 Windows Media Player 未运行,选择“开始”➪“所有程序”➪“Windows Media Player”。
2. 点击窗口左侧任务栏上的“媒体库”。
3. 在左侧列表中,双击“所有音乐”,然后通过艺术家、专辑或流派找到你要添加歌词的歌曲,双击播放该歌曲。
4. 点击窗口左侧任务栏上的“正在播放”。
5. 窗口顶部有一系列链接,如“主页”“艺术家信息”“专辑信息”“歌词”“相关音乐”和“标签信息”,点击“歌词”。
6. 点击“添加歌词”,会出现一个文本框,你可以在其中输入歌曲的歌词。
7. 找到歌曲的歌词并输入,需要换行时按回车键。
8. 完成后点击“保存歌词”。

查找歌词的小贴士

  • 歌词通常包含在 CD 附带的小册子中。
  • 你也可以在像 www.purelyrics.com 这样的网站上查找,或者在 www.google.com 上搜索歌曲标题、艺术家和“歌词”等关键词。
  • 如果你在网站上找到了歌词,可以通过 Ctrl+C 复制,然后用 Ctrl+V 粘贴到文本框中,避免手动输入。

2. 创建和收听播放列表

播放列表可以让你从不同专辑中收集歌曲,并确定歌曲

内容概要:本文档介绍了一款面向人工智能技术应用专业的“数据采集与数据处理教学平台”的设计与实现,旨在解决传统教学中硬件采集与软件处理割裂、爬虫教学流于表面、作业批改负担重、学习进度难追踪、教学资源分散五大痛点。平台采用前后端分离架构(Vue 3 + FastAPI + SQLite),融合ESP32硬件数据采集、四步骤引导式爬虫实训、AI智能评分、作业自动验证与学习进度可视化等核心功能,构建了“采集→传输→存储→处理→可视化”的完整数据闭环教学体系。通过GLM-4大模型实现四维度(功能、逻辑、代码、运行)自动化评分,3秒内反馈结果,大幅提升教学效率。; 适合人群:技工院校人工智能技术应用专业的学生、承担相关课程的教师以及从事职业教育信息化平台开发的技术人员。; 使用场景及目标:①支持18周全流程课程教学,覆盖Python基础、传感器采集、网络爬虫、数据处理与可视化等环节;②实现学生与ESP32设备绑定,开展真实数据采集实训;③通过四步骤爬虫工作台培养学生的代码编写与数据解析能力;④利用AI评分系统实现作业自动批改与即时反馈,减轻教师负担;⑤通过仪表盘实时追踪学生学习进度与班级整体表现。; 阅读建议:本文档适用于希望了解教育类平台系统设计与技术实现的教学开发者,建议结合架构图、数据库设计与核心代码片段进行深入研读,重点关注“四步骤爬虫”与“AI评分集成”的设计逻辑,同时注意开发过程中遇到的路由冲突、缓存问题、硬件兼容性等典型工程问题及其解决方案,具有较强的实践参考价值。
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