CCF-PTA编程培训师资认证指北

第四届CCF PTA Python编程培训师资认证（P试卷）

试题名称：整数排序时间限制： 1.0s内存限制： 128.0MB【问题描述】老师给定 10 个整数的序列，要求对其重新排序。排序要求:1.奇数在前，偶数在后；2.奇数按从大到小排序；3.偶数按输入顺序逆序排序。【输入描述】输入一行，包含 10 个整数，彼此以一个空格分开，每个整数的范围是大于等于 0，小于等于100。【输出描述】按照要求排序后输出一行，包含排序后的 10 个整数，数与数之间以一个空格分开。【输入样例】【输出样例】

第一届CCF PTA Python编程培训师资认证（P试卷）

试题编号：20210701-1试题名称：标题统计时间限制： 1.0s内存限制： 128.0MB【问题描述】小明阅读了一篇特别优美的英文文章，读到最后总结段落的时候，突发奇想，想要数一数这个段落中有多少个字符？注意：段落中可能包含大、小写英文字母、数字字符和空格。在统计该段落字符数时，空格不计算在内。并且段落所有字符长度小于等于 100。【输入描述】输入数据只有一行，一个字符串 s。【输出描述】输出一个整数，即作文标题的字符数（不含空格）。【输入样例】Ca 45。

第五届CCF PTA Python编程培训师资认证（P试卷）

试题名称：最后的王者时间限制： 1.0s内存限制： 128.0MB【问题描述】学校的编程兴趣班提出了一个有趣的问题：假设键盘输入一个高精度的正整数 n（不超过 250 位），去掉其中任意 k 个数字后剩下的数字按原左右次序将组成一个新的非负整数。编程对给定的 n 和 k，寻找一种方案使得剩下的数字组成的新数最小。试着帮他们给出解决方案。【输入描述】输入两行正整数。第一行输入一个高精度的正整数 n。第二行输入一个正整数 k，表示需要删除的数字个数。【输出描述】

第二届CCF PTA Python编程培训师资认证（P试卷）

试题编号：2022-12-0101试题名称：一年天数时间限制： 1.0s内存限制： 128.0MB【问题描述】接受用户输入的年份（公元纪年），输出该年的天数。闰年的判定规则为：（1）普通闰年：年份为 4 的倍数但非 100 的倍数的，为闰年；（2）世纪闰年：年份为 100 的倍数但非 400 的倍数的，为平年（非闰年）。【输入描述】输入公元纪年的年份。年份应晚于（大于）1582 年，早于（小于）999999年。【输出描述】该年的天数。

CCF编程培训师资认证（PTA）标准（教学能力T）

随着计算机科学的不断发展，计算机相关技术应用到社会各个行业，越来越多的青少年参加到了计算机程序设计的学习中，这对编程培训教师提出了更高的专业要求和职业要求。CCF开展编程培训师资认证项目(Programming Trainer Accreditation，PTA)，旨在建立一个规范的、科学的、权威且有公信力的三方认证。认证考试分编程专业能力（P）和教学能力（T）两部分。本标准根据《CCF编程培训师资认证条例》第十条制定，旨在明确教学能力（T）的测试标准。

CCF PTA联合认证证书延续、升级问题解答

PTA联合认证，即CCF编程培训师资认证&中国青少年科技辅导员专业水平认证，是由中国计算机学会(CCF)发起，并与中国青少年科技教育工作者协会(CACSI)携手推出的标志性认证体系。通过PTA联合认证的考生，将获得由CCF和CACSI联合颁发的等级证书，其中包括认证级、高级和特级三个层级，证书有效期为3年。注：证书未失效前也能申请证书延续，延续有效时间可与原证书剩余有效时间叠加，最高申请延续年限为3年。证书延续或升级成功后，如需申请新的纸质证书，以PTA认证办公室公布的纸质证书申请时间为准。

第6次CCF PTA编程培训师资认证- T1考卷 真题解析(2024上)

C. “这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好。C. 学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成世界观、道德品质。B. 学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。D. 能够进行简单的抽象思维，但需要具体事物的支持。A. “泛灵性”，认为外界的一切事物都是有生命的。D．能够拓展学生的学科视野，便于学生掌握完全的知识。A．过分强调教师的主导作用，忽视学生的主体地位。A. 学生的学习是以掌握直接知识经验为主的。D．激发学生的问题意识是探究性学习的核心。

第5次 CCF PTA编程培训师资认证考试-T1试卷 真题解析

这种注意方式属于（A）。晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果，这反映了王老师的哪一方。晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水。有些世界性的学科竞赛，是该学科在国际上影响最大、水平最高的大赛，只在中学生里开展。“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律？

第1次CCF PTA编程培训师资认证-C-C++真题解析

1~n 号的彩色标签，标签的颜色一共有 k 种（颜色可用整数 0~k-1 表示），每个。接下来 m 行，每行 3 个整数 u，v，w，用空格隔开，表示定点 u 和定点 v 之。接下来的 n 行，每行两个整数之间用一个空格隔开，第 i+1 行的两个整数分。第一行三个整数 n, k, p，每两个整数之间用一个空格隔开，分别表示按钮。他们面对的是一个电子装置，正面有 n 个排成一列的按钮，按钮上贴着编号。在统计该段落字符数时，空格不计算在内。④，②⑤，④⑤，但是若选择按④⑤号按钮的话，④⑤号按钮之间的礼品兑换。

第1次CCF PTA编程培训师资认证- T1考卷 真题解析

此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。马克思主义关于人的全面发展学生认为旧式劳动分工造成了人的片面发展,机器大工业生产要求人的全面发展,并为人的全面发展提供了物质基础,实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合,故本题选C。学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的系统, 规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各学校的关系等，体现了一个国家国民教育制度的实质。

第4次 CCF PTA编程培训师资认证考试-T1试卷 真题解析

B. 可以使学生更为深入地理解所获得的知识和技能，增强思维能力、操作能力。C. “这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好。D. “请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？D. 孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。A. 在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。B. 孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。D. 能够拓展学生的学科视野，便于学生掌握完全的知识。D. 私下告知无记名投票选的“最差生”并提出要求。

第3次 CCF PTA编程培训师资认证考试-T1试卷 真题解析

C. 学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成世界观、道德品质。B. 学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。A. 生理需要是人类维持自身生存需要的最基本的需求。D. 能够进行简单的抽象思维，但需要具体事物的支持。A. “泛灵性”，认为外界的一切事物都是有生命的。D. 高层次的需求发展后，次低层次的需求会消失。A. 学生的学习是以掌握直接知识经验为主的。C. 学生是以老师的意志为转移的客观存在。B. 最高层次的需要是自我实现的需要。D. 学生的学习具有一定程度的被动性。

第4次 CCF PTA编程培训师资认证考试 C++ 真题解析

定义数据结构：自定义排序规则：输入处理与数据存储：执行排序和输出：程序综合使用了结构体、向量、自定义比较函数和 C++ 的标准算法库来解决问题。 【考察知识点】结构体，排序 【考察知识点】结构体，排序定义结构体：输入处理：排序金币：贪心算法装载金币：输出结果：代码使用了贪心算法的特性，即优先考虑单位价值最高的资源，以此确保在有限的容量内获取最大的价值。

第7次CCF PTA编程培训师资认证-T1 真题解析(2024下)

B。

CCF PTA编程培训师资认证考试-P试卷-C++

CCF PTA编程培训师资认证考试-P试卷-C++

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