2014 ACM-ICPC Beijing Warm-up (北京赛区热身赛)

分享了在ACM-ICPC2014北京赛区热身赛的经历,重点介绍了比赛中遇到的四道题目,从ACM题目数出所有ACM字符串开始,到Brilliant Prim-Number题目的质因数判断,再到Construction题目的构造数列挑战,最后提及了一道谜题般的题目,通过不同方式的解答展示了比赛的趣味性和挑战性。

ACM-ICPC 2014 Beijing Warm-up (北京赛区热身赛)

这次四道题好萌好萌……萌的裁判都一脸血……

比赛是一次不错的经历,要好好把握锻炼的机会~

这四题太萌了点反而觉得没有比赛的氛围

不过C题做不出来还是深深感受到不足Q^Q

明天要加油呢……



我们比赛的时候问了这么个问题……然后被AllTeam广播回复了……


紧接着就有人问


也被公共频道回复了……




简述题意:

A题 ACM

请数出整本题册中出现的所有“ACM”字符串(大小写均可)的个数。

即数ACM在这本题册里出现了多少次,封面里的要算,封面贴图里的acm也要算,页眉页脚的也要算,题目里出现的甚至连这个问题中的ACM也要算,共26个。

因为不知道这个算不算那个算不算诸如此类的问题,赛场中掀起一场提交狂潮,裁判机都哭了…… 裁判表示你们数数都数不对不能怪裁判机慢

什么你要源码?

Code:

#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{cout<<26;return 0;}


B题 Brilliant Prim-Number

给一个数字,如果这个数字的质因数个数是质数,则输出Prim,反之输出Kruskal。

先筛法筛1e5的素数(两个99997乘起来肯定大于1e9啦),然后?直接质因数分解数个数呗~ 

这里需要注意的是素数都试完了之后还没有被分解过可能是超过1e5的大素数哦~

Code:

#include <cmath> 
#include <cctype>
#include <cstdio>
#include <string>
#include <vector>
#include <cstdlib>
#include <cstring>
#include <iostream>
#include <algorithm>
using namespace std;
int prime[100050]={0},T,n;
vector <int> pri;

void init()
{
	for(int i=2;i<100001;i++)
	{
		if(prime[i]==0)
		{
			pri.push_back(i);
			for(int j=i;j<=100000;j+=i) prime[j]=1;
		}
	}
} 

int main()
{
	init();
	cin>>T;
	for(int z=1;z<=T;z++)
	{
		cin>>n;
		int ans=0;
		while(n!=1)
		{
			for(int i=0;i<=pri.size()-1;i++)
			{
				bool f=false;
				while(n%pri[i]==0)
				{
					n=n/pri[i];
					if(!f)ans++;
					f=true;
				}
			}
			if(n>pri[pri.size()-1])
			{
				ans++;
				break;
			}
		}
		bool flag=false;
		for(int i=0;i<pri.size();i++)
		{
			if(pri[i]==ans)
			{
				flag=true;
				break;
			}else if(pri[i]>ans) break;
		}
		flag?printf("Case #%d: Prim!\n",z):printf("Case #%d: Kruskal!\n",z);
	}
	return 0;
}


C题 Construction

题意为给定N,P,Q

要求构造一个长度为N的数列,要求每相邻P个的和都为正,相邻Q个的和都为负。

可构造则输出任意一组,不可构造则输出NoSolution


当前想到的是这么几点:

1) N>= (P+Q)+gcd(P,Q) 为NoSolution

2)N>= [P,Q] 为NoSolution

3)答案为PQ中较小的那个作为长度的一个小数组一直循环到N个的数列

Code:

暂缺


D题 (题目叫啥我忘了不好意思……)

这道题是一个编译模拟题,给一个GCC的程序问你结果是WA还是TLE……
当时吓呆了简直……

然后发现……HINT:只有一组测试数据,请大家放心大胆的猜答案吧……
呃呃呃呃呃……

因为组数T∈[1,3],答案只有两种,WA或者TLE,所以最多试验2+4+8=14种必然有一个是结果。
但是因为裁判机可以返回TLE和WA两种(如果可以PE和OLE就可以同时实验4种情况了可惜……),所以我们可以
if(n==1||n==2) while(1)n++;
来判断T的规模是多大。
然后得知是T=3就是实验咯
我们的顺序:
TWT WA
WTW WA
TTT WA
WWW WA
TWW WA
TTW YES

所以这道题也真是萌一脸……

Code:

#include <string>
#include <cstdlib>
#include <cstring>
#include <iostream>
#include <algorithm>
using namespace std;

int main()
{
	int T=0;	cin>>T;
	for(int i=0;i<T;i++)
	{
		int n=0;	cin>>n;
		for(int j=0;j<n;j++)
		{
			string str;
			getline(cin,str);
		} 
	}
	cout<<"Case #1: Time Limit Exceeded!"		<<endl;
		cout<<"Case #2: Time Limit Exceeded!"	<<endl;
			cout<<"Case #3: Wrong Answer!"		<<endl;
	return 0;
}




内容概要:本文是一份针对全国计算机等级考试(NCRE)二级的全面备考指南,覆盖MS Office高级应用与设计、C语言程序设计和Python语言程序设计三大主流科目。文档按照“认知→题库→实战→冲刺”四步递进结构组织,系统介绍了考试基本信息、报名时间、考试形式、合格标准及科目选择建议,并深入剖析各科高频考点、真题规律与操作技巧。重点内容包括MS Office中的Word长文档排版、Excel函数应用与PPT动画设计;C语言中的指针、数组、函数及程序调试;Python中的基础语法、标准库(如turtle、random)与第三方库(如jieba、wordcloud、matplotlib)的应用。此外,还提供公共基础知识精讲、操作题逐步教学、易错题集锦、模拟软件使用指南和科学的时间管理策略,帮助考生高效备考。; 适合人群:零基础小白、临考突击型考生以及多次未通过的考生,尤其适合非计算机专业希望提升办公技能或理工科学生准备编程语言认证的学习者。; 使用场景及目标:①系统掌握NCRE二级考试所需的知识与实操技能;②通过刷真题、模拟考试和错题复盘提高应试能力;③在短时间内实现从入门到通关的跨越,一次性通过考试。; 阅读建议:建议按文档顺序逐步学习,结合官方考纲和真题进行实践操作,重视动手练习而非仅理论阅读,临考前使用模拟软件全真演练,强化时间分配与答题策略。
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