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🏆 本文已收录于专栏：《滚雪球学数学建模（含历年真题）》
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全文目录：
2019年B题：“同心协力”策略研究
真题展示
如下为原(真)题，展示如下：
一、前言：为什么这道题值得分析？
每年国赛结束后，都会有大量学生跑来问我：“老师，B题到底应该怎么做？我们队当时建了一堆模型，最后却像在拼凑公式。”
我反复研究2019年B题，发现这道题有几个非常珍贵的教学价值：
第一，它是一道"反套路"题目。 很多同学拿到题第一反应是"找数据、跑模型、出结果"，但这道题几乎没有附件数据，附件只有一张9行的小表格。你无法靠跑代码"取巧"，必须老老实实做物理分析。
第二，它考察了完整的建模链条。 从理想化假设→机理建模→数值求解→现实场景修正→鲁棒性分析，每一步都需要你做出建模决策。这种"决策—验证—迭代"的过程，才是数学建模的真正灵魂。
第三，它给了你充分的"创造空间"。 不同队伍可以从不同的物理角度切入：有的用动量定理，有的用能量守恒；有的把鼓看
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