📐サピックスの組分けテスト対策、9月以降に重要度が増すと言われる「速さ」の単元でこそ差がつく線分図の描き方を、今この時期に見直す家庭が増えています🚃偏差値の壁を越えるカギ🔑

🔑「なんとなく解けている」が一番危ない、その正体は線分図の描けなさにあります

「速さの問題は、公式を覚えれば解けるはず」——そう思っている方は少なくないと思います。「みちのり÷時間＝速さ」「速さ×時間＝みちのり」。この公式自体は、教科書にもテキストにも必ず載っていますし、覚えること自体はそれほど難しくありません。

ですが、実際にテストの答案を見てみると、公式は暗記しているのに、文章題になったとたんに手が止まってしまうお子さんがとても多いのです。これは、公式を知らないからではありません。「今、何が起きているのか」を頭の中だけで整理しようとして、途中でこんがらがってしまうからです。

速さの単元がやっかいなのは、登場人物が2人（2つの乗り物）出てきたり、出会ったり、追いついたり、時間差で出発したりと、状況そのものが複雑になりやすいことにあります。文章だけを読んで頭の中で状況を組み立てようとすると、情報量が多すぎて処理しきれなくなってしまうのです。

このときに状況を「見える化」してくれる道具が、線分図です。線分図は、単なる「図をかく作業」ではなく、文章題の情報を整理し、どの公式をどう使えばよいかを自分自身に教えてくれる思考の補助線のような役割を持っています。今回は、この線分図の描き方を、基礎の基礎から丁寧に解説していきます。

🍂 なぜ「9月以降」に速さの単元が重要になると言われるのか

中学受験の学習カリキュラムでは、多くの塾において、6年生の秋以降は「これまでに習った単元の総復習」と「入試を意識した応用問題演習」が中心になっていきます。速さの単元は、旅人算・通過算・流水算・時計算など、複数の応用パターンに枝分かれしていく単元であり、かつ図形や割合の考え方とも組み合わさって出題されることが多いため、秋以降の総合的な演習の中で繰り返し登場しやすい単元だと位置づけられています。

また、多くの模擬試験や組分けテストでは、大問の後半に配置される応用問題として、速さに関する複合的な問題が出題される傾向があります。基本的な公式の暗記だけでは対応しきれない設定が増えてくるため、「状況を正確に図として整理する力」があるかどうかで、得点に差がつきやすい単元だと言えるでしょう。

つまり、9月以降に重要度が増すというのは、「急に難しい新しい知識が必要になる」という意味ではありません。すでに習った速さの基本を土台にして、より複雑な状況設定の問題に対応できるかどうかが問われるようになる、ということです。だからこそ、今の時期に線分図という「土台となる技術」をもう一度見直しておくことが、これから先の得点力に直結してくるのです。

📖 そもそも「速さ」の単元が難しいと言われる理由

🌀 抽象的な量を3つ同時に扱う必要がある