全学校で教えたい教育のこと【教育学】
56本
疑問こそ学びの原点なのに、学校の決まりや文化に関する「なぜ？」に、学校はほとんど答えてくれません。疑問や悩みに少しでも答えたい、そして疑問を大切にする人が増えてほしいと思い、教育学…
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解説：高校生のスラング「自称進学校」＜学会発表内容＞
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「エビングハウスの忘却曲線」を正しく理解【割合は参考外だけど意味はある】
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体験格差とは何か：文化的再生産は昔から ～体験ゼロは言い過ぎ？～【教育学】
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「夏休みの宿題」不要論は昔から：実態と歴史【教育学】
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スラング「スクールカースト」を整理する：序列意識はあっても”カースト”ではない【教育学】
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研究者情報サイトの「所属」の見方 ～名誉教授は所属？～【KAKEN】
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「主体的に学習に取り組む態度」の付け方と問題点【内申点】
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通知表の評定とABC(観点別学習状況の評価)の関係【内申点】
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卒業論文は「論文」ではない？ ～卒論の目的と社会的価値～【大学教育】
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高校生とバイトの歴史・統計【教育学】
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高校生のバイトと生徒指導：非行・校則・キャリア教育【教育学】
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高校生のバイトは社会経験になるのか：過去・現在の意見を整理する【教育学】
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侮蔑のスラング「義務教育の敗北」～意味・対象と教育観の考察～【教育学】
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学歴とは何か・なぜ使われるか（学歴の意味・理由） 【教育学】
