５年道徳「ことばのカタチ」（日文）道徳の時間が劇的に変わる！

今回は「追求意欲重視型道徳学習の課題追求型」という指導方法を用いた展開案を紹介します。
この指導方法は私が考案したものです。様々な型がありますが、課題追求型はその１つです。
子どもたちの追求意欲を高めることを重視しながら、その時間のねらいを達成することができます！

【内容項目：個性の伸長】

T　あなたらしさは何と聞かれたら、どのように答えますか。
　P　誰にでも優しくできるところ
　P　勉強に集中できるところ
 
※教材を読んで話し合う。
T　ユキが姉と距離を置いていたことを、あなたはどう思いますか。
※心のものさしのあたりまえの１０～よくないの１０の21段階で考えさせ
る。

T　ノートの心のものさしに①という印をつけ、自分の考え①にそのわけを書きましょう。
「あたりまえ」　　
　・自分まで周りから変な目で見られたくないから
　・手話で会話するのはめんどうだから