志望校を考える前に、まず向き合ってほしいこと

少し前、中学受験を考えている小学5年生のお子さんを持つお母さんから、ご相談をいただきました。

相談内容は、このようなものでした。

「塾が子どもに合っていないのでしょうか。成績がまったく上がりません。学校の成績も思うように伸びず、子どもは頑張る気持ちはあるのですが、塾のクラスも落ちてしまいました。
さらに塾の先生からは、『志望校のランクを下げたほうがいいですね』と言われてしまいました。このまま受験を続けていいのでしょうか。」

お話を伺っていると、お母さんにとってはまさに八方ふさがりの状態でした。

塾に通っているのに成績は上がらない。

クラスは下がる。

子どもは「頑張る」と言っている。

それなのに、志望校まで見直したほうがいいと言われてしまった。

何を信じて、何を変えればいいのか分からなくなっていたのです。

私は、まずこうお聞きしました。

「お子さんの『頑張る』というのは、具体的にどんな様子ですか？」

ここで確認したかったのは、成績のことだけではありません。

お子さん自身が受験にどう向き合っているのか。

そして、親子で同じ方向を向いて進めているのか。

受験を支える土台ができているかどうかを確認したかったのです。

次に確認したのは、学校生活についてでした。

「学校の成績はどうでしょうか」

「当たり前に取れる問題は、きちんと取れていますか」

ここで見たいのは、応用問題が解けるかどうかではありません。

基礎がしっかり身についているかどうかです。

そして、もう一つ確認したことがあります。

それは生活習慣です。

「忘れ物はありませんか？」

「提出物は期限までに出せていますか？」

忘れ物や提出物の遅れは、単なる学校生活の問題ではありません。

決められたことを期限までにやり切る力。

自分で管理する力。

受験に必要な力と大きく関わっています。

さらに、一日の過ごし方についてもお聞きしました。

何時間勉強しているのか。

どの時間に勉強しているのか。

そして、その中で本当に集中できている時間はどれくらいなのか。

生活全体を見ることで、今必要なのが勉強時間の確保なのか、勉強方法の見直しなのか、それとも別の課題なのかが見えてきます。

話を聞いていく中で、少しずつ状況が分かってきました。

実は、お子さんは学校でも塾でも、提出物や宿題の忘れ物が多いとのことでした。

そして、お母さんがおっしゃる、

「子どもは頑張っています」

という言葉。

詳しく確認すると、それはお子さん本人が「頑張っている」と話している、ということでした。

もちろん、子どもを疑う必要はありません。

小学5年生になれば、自分で勉強する時間も必要です。

ただ、

「部屋にいる＝勉強している」

ではありません。

机に向かっている時間と、本当に集中して学習している時間は違います。

だからこそ、まずは親子で今の状態を見えるようにすることが大切です。

私はお母さんに、

「まずは宿題を確実に提出すること。それを当たり前にしましょう」

とお伝えしました。

これは受験以前の大切な土台です。

難しい問題に挑戦することももちろん必要です。

でも、その前に、

決められたことをやる。

期限を守る。

基本を積み重ねる。

その力がなければ、受験勉強を最後まで走り抜くことはできません。

そして、勉強の進み具合については、もう少し塾の先生と会話をしてくださいとお伝えしました。

これは親が過干渉になるということではありません。

お子さん自身が見ている姿と、先生から見えている姿をすり合わせるためです。

「本人は頑張っていると言っている」

「でも、実際の提出状況や理解度はどうなのか」

そこを確認することが大切なのです。

例えば、

宿題をするとき。

一日の復習時間。

その時間だけは、リビングなど親の目が届く場所で取り組む。

それだけでも、実際の学習量や集中できている時間が見えてきます。

そして、もう一つ大切なことがあります。

それは、

「なぜ、この時期に志望校を下げたほうがいいと言われたのか」

その真意を考えることです。

小学5年生。

受験までまだ1年以上あります。

今の時点で届いていなくても、

「ここから頑張って目指しましょう」

と言える時期です。

だからこそ、早い段階で志望校の変更を勧められたということには、何か理由があるはずです。

塾の先生は、成績だけを見て判断しているわけではないかもしれません。

授業中の様子。

宿題への取り組み方。

課題を提出する姿勢。

日々の積み重ね。

そういった部分から感じたことがあったのかもしれません。

もちろん、5年生の段階で子どもの可能性を決めつける必要はありません。

子どもは、ここから大きく変わることがあります。

でも、

「ひどいことを言われた」

で終わらせるのではなく、

「なぜそう言われたのか」

「今、見直すべきことは何なのか」

そこに向き合うことが大切なのだと思います。

そして、もう一度親子で確認してほしいことがあります。

それは、

受験をするということは、どういうことなのか。

ということです。

中学受験は、決して簡単な道ではありません。

毎日の勉強。

思うように結果が出ない時期。

周りとの比較。

悔しさや不安。

そうしたものと向き合いながら進んでいく道です。

だからこそ、

「受験する」

と決めるだけでは足りません。

なぜ挑戦するのか。

そのために何を変える必要があるのか。

今の自分たちに、その覚悟があるのか。

そこを親子で考える必要があります。

志望校を考える前に。

まず向き合うべきものがあります。

今の子どもの姿を見ること。

今の家庭の取り組みを見ること。

そして、変えるべきところは変えること。

そこまでできて、ようやく本当の意味で受験へのスタートラインに立てるのだと思います。

【免責事項】
本記事は筆者の実体験に基づく内容であり、すべての方に同様の結果を保証するものではありません。
進路や受験戦略については、学校や塾などと相談のうえご判断ください。【著作権について】
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