子どもを取り巻く“大人の位置”について― Time&Space事前学習で扱う考え方の共有 ―自分の都合で大人を選ぶこども

６期生事前学習講座でのイントロダクション

Time&Spaceは、現地でいろいろな大人の人との出会いがあり、関わりがあり、支えをいただきます。
事前学習では、大人の話が聞けるひと、というテーマを最も大事にしているのですが・・・
今の子どもたち、大人の話を聞く“姿勢”が、どこかなぁなぁになっている場面が多いと感じませんか？

スポーツでも、ハラスメントという言葉が先に立つあまり、
礼儀やけじめが教えにくくなっています。
ですから今回は、子どもをどうこうする話ではなく、大人と子どもの関係性が家庭で崩れていないか一度、ご一緒に確認したいと思うわけです。

それについて私は、たとえば反抗期や思春期の問題ではなく　“位置”の問題
と呼んでいます。
そして、これは子どもも一緒に聞いて欲しいと思い、子ども同席で保護者さまに向けてお話をさせていただきました。

Time&Space Adventure事前学習のねらい

私たちが事前学習で大切にしているのは、
「何を学ぶか」以前に、
「誰から、どの位置で学ぶのか」という視点です。

近年、
・反抗期
・問題行動
・指示を聞かない
・集団になじめない
こうした言葉で語られる子どもの姿が増えています。
Time&Spaceでは、それらを性格や年齢の問題としてだけ捉えるのではなく、「大人の立ち位置」という観点から考えることがあります。

この話は、誰かを責めるためのものでも、
すぐに使えるノウハウを提示するものでもありません。
ただ、子どもが「自分の位置」を見失わずに育っていくために、大人がどこに立つとよいのか。
そのヒントとして、共有できればと思います。

Time&Space Adventure の事前学習では、約10時間をかけて、学びへの姿勢や場との関わり方、大人の話をどう聞き、どう受け取るか、そして自分で考え、選ぶことを子どもたちが体験的に学びます。

そのうち一部の時間には保護者の方にも同席していただき、子どもを取り巻く大人の位置や役割について、共通の理解を持った上で現地体験学習に向かいます。

今回ここで共有している内容は、そうした事前学習の中で扱っている考え方のごく一部です。
実際の事前学習では、子どもたち自身が時間をかけて体験し、対話し、試行錯誤する中で、現地での学びに備えています。

以下では、実際に事前学習で用いている図をもとに、「大人の位置」という視点を、もう少し具体的に整理していきます。