学ぶことは受験勉強ではない！　無味乾燥で前後の関係もわからないことを記憶の襞にしまい込むことは、学ぶこととは無関係なことだ！　連載 超訳プロレゴメナ 76 プロローグ編15

　完全に孤立した独自の科学を対象に、考察を進めていくことは、以前から知られている知識に頼ることができないのだ。たとえ過去の知識に似たものがあっても、似ているだけで実際は異なっているのだが、読者がそれに気づかないことも考えられる。
　長年のぼくたちの慣習を思えば、それは解るはずだ。一般に著者の考え方でなく、自身の慣習で確立した概念を基礎に読み解こうとするのが、読者なのだ。
　だから『純粋理性批判』のすべてが、読み辛く、不条理で、意味不明に観えるのも当然だろう。
　だがそこに書かれたものではなく、科学自体の主題に依存するものとして捉えることができるなら、以下は好都合なことなのだ。 

　ヒュームですら、こうした整備された科学の到来を予測はしなかった。自分の船を安全に保つために航海せずに海岸（懐疑的な考え）に放置したのだ。そのままなら船は朽ちて使い物にならなくなるのだろう。
　ぼくはそうする代わりに航海術を身につけて海洋に旅立つことを選ぶ。地球の知識に基にして、そこから導き出された完全な海図と羅針盤を備え、船を安全な場所に導くことができる水先案内人を、読者に与えることにする。