pull down、BiFc和Y3H结果解读

2023年9月,浙江大学、宁波大学等团队在Molecular Biology and Evolution期刊上发表“Horizontally Transferred Salivary Protein Promotes Insect Feeding by Suppressing Ferredoxin-Mediated Plant Defenses”(IF=15.1)一文。

研究提出假设,即BtFTSP1可能通过竞争性占据NtFD1的自身互作位点,破坏NtFD1同源多聚体的形成,进而导致NtFD1降解并削弱植物防御,为后续酵母三杂交、体外竞争性Pull-down、植物体内竞争性BiFC三项三分子互作实验的开展提供了充分的理论与实验依据。


竞争性pull down结果图


酵母三杂交(Y3H)结果图


竞争性BiFc结果图

代码下载链接: https://pan.quark.cn/s/c1461e438541 高校教学管理系统数据流图的绘制方法,旨在展现管理信息系统中信息流转的动态过程,这构成了系统设计的关键环节,其目的是为了深入理解剖析高校教学管理的信息处理机制。数据流图通常由数据流、处理逻辑、数据存储以及外部实体这四个核心要素构成。我们必须明确高校教学管理系统的高层次业务流程。在该系统中,涉及的关键实体涵盖省教委、校长、各相关机构、学生、教师以及用人单位。系统的核心功能主要涉及学生学籍管理、成绩管理、教务管理招生管理等方面。学生学籍管理子系统负责处理学生的个人资料、学籍变动情况、新生名单以及学籍审核等事务。数据流可能从招生部门启动,通过新生登记表格收集新生资料,经历初步审核复审阶段,最终形成学籍档案并完成统计报表的制作。在此过程中,存在错误的新生登记表格需要经过审核更正。成绩管理子系统主要承担学生成绩的记录、统计分析以及报告生成工作。教师负责录入期末考试成绩,系统会对这些成绩进行评估,生成学生成绩单,并供给学生、教师、管理层用人单位参考使用。教务管理子系统包含教学计划的拟定、课程安排、课表编制以及教师任务分配等内容。该子系统还需处理教学改革的各项项目,例如立项申请与立项统计工作,并根据教学计划打印课表。信息管理不仅限于学生成绩范畴,还包括教师的基本资料管理教学实施状况。教师信息登记表、教学计划统计报表等都是教务管理的重要组成部分。在绘制数据流图时,应采用自上而下的策略,将庞大的系统逐步分解为易于理解实现的子系统。每一层数据流图均需保持系统的完整性与一致性,同时确保逻辑功能明确,便于用户掌握。每个处理逻辑的扩展程度应适宜,通常控制在7至8个处理逻辑以内,以维持图示...
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