🏫＃7 コロナ禍でも、子どもと心をつなぎ続けた2年目

こんばんは。
なおの「ちょっと人生が楽になる話」に来てくれて、ありがとうございます。

5月も中旬ですね。
新社会人の方、学生の方も、“五月病”の症状は出ていませんか？

私自身も、毎年のように五月病になっていました。
特に教員として働いていた頃は、4月の学級経営に全力を注ぎすぎて、GWにはもうヘトヘト。
それでも「夏休みまではがんばろう」と、気力で自分を動かしていた記憶があります。

今振り返れば、あまり良い働き方とは言えなかったなと思います。

なんだか心身ともに疲れてきたな、と感じたら。
「自分が弱いから」と思わずに、**“五月病かも”**と軽く受け止めて、気持ちを少し楽にしてみてくださいね。
がんばりすぎてきた自分に、どうかやさしくご褒美をあげてあげてください。
さて、今回のタイトルは
「NO.7小学校教諭2年目終了 〜2年目から学んだバトンを3年目へ〜」
コロナ禍の中で迎えた2年目の終わり。
そこで学んだことや、次の年へとつないだ想いを綴ります。
よかったら、少しだけのぞいていってください。

前回までの記事

▶︎ No.5 小学校教諭2年目スタート〜コロナ禍編〜

目次

1. コロナ禍だからこそ、大切にしたいもの

2. 継続は信頼なり

3. 自信と新しい一歩 〜決断〜

4. 読者のあなたへ 〜不器用なあなたへ届けたい〜

1. コロナ禍だからこそ、大切にしたいもの

「マスクの世界」では、どうしてもコミュニケーションが減ってしまいます。
でもだからこそ、コミュニケーションを大切にしようと意識できた気がします。

「コロナだから仕方ない」ではなく、どうやって工夫するか。
日々の授業や休み時間、数少ない行事、そして保護者の方とのやりとり。
大切なお子さんを1年間お預かりしている以上、どんな環境でも責任をもって教育にあたらなければ。

そんな気持ちを、改めて強く持てた2年目でした。

2. 継続は信頼なり

学級通信「ひまわり」は、最終的に189号まで続きました。
いつの間にか「書くことが日課」に、そして「楽しい習慣」になっていました。

子どもたちが嬉しそうに学級通信を読んでくれる様子が、何よりの喜びでした。
そこから会話が生まれたり、お互いを知るきっかけになったり…。
通信ひとつで、クラスがつながっていくのを感じました。

そして最後の懇談会では、こんな言葉をいただきました。

「継続は力なり」――
でも、私はこう思うんです。

**「継続は信頼なり」**だと。

3. 自信と新しい一歩 〜決断〜

この2年目の経験が、私の自信を大きく育ててくれました。
そしてこのタイミングで、お付き合いしていたパートナーにプロポーズ。
入籍しました。

「この人のためにも、がんばろう」
そう思えたことも、3年目への大きな原動力になりました。

4. 読者のあなたへ 〜不器用なあなたへ届けたい〜

新新社会人の方も、ちょうど1ヶ月。
うまくいかないこと、悩むこと、落ち込むことも多い時期かもしれません。

でも、そのすべてが、未来の自分の力になります。

もし「今の仕事、ちょっと好きかも」と思えるなら、あと少しだけ続けてみてください。

そして、
「もう無理」「行きたくない」「しんどい」
そんな気持ちが強い人は、どうか無理をしないでください。

それは、あなたのせいじゃない。
心と体が「休んでほしい」とサインを出しているだけ。

どうかその声に気づいて、自分を一番大切にしてください。

この記事が、あなたの心に少しでも届いてくれたら、うれしいです。
最後まで読んでくださって、ありがとうございました。

「スキ」やフォロー、もしお気持ちでサポートしていただけたら、とても励みになります。
あなたの一歩が、少しでも軽くなりますように。

次回予告：小学校教諭3年目 〜崩れはじめるなお〜

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はじめまして、なおです！心も体もすり減っていた僕が、少しずつ「自分を大切にする」生き方に出会ったお話を、このnoteで少しずつ綴っていきます。まずは自己紹介から、ぜひ読んでみてください！｜なお/「ちょっと人生が楽になる話」/元小学校教諭/現専門学生（栄養士）